Índice Temático

1. Agosto

Ø viernes 28 de agosto del 2009:
· Las Técnicas Tradicionales Del Análisis Geográfico: guía (Las Técnicas Tradicionales Del Análisis Geográfico) trabajada en clases

2. Septiembre

Ø viernes 4 de septiembre del 2009
· metodología de la investigación: actividad con el texto Metodología de la Investigación de Sampieri et. al. y una evaluación referente al texto leído los resúmenes de cada capítulo,

Ø viernes 11 de septiembre del 2009
· presentación de idea y carta gantt: idea generada por el grupo para el trabajo de investigación a entregarse al final del semestre, y la presentación de la carta Gantt, herramienta gráfica cuyo objetivo es mostrar el tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades

Ø viernes 25 de septiembre del 2009
· planteamiento del problema y presentacion del estudio documental: planteamiento del problema a investigar y una previa presentación del estudio documental referente al tema.

3. Octubre

Ø viernes 2 de octubre del 2009
· Hipótesis : formulación de hipótesis para aplicar en el trabajo de investigación. Las hipótesis son proporciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables

Ø viernes 9 de octubre del 2009
· precentacion del avance de los objetivos e hipótesis del trabajo de investigacion

Ø viernes 16 de octubre del 2009
· seleccion de muestra: Esta clase consistió en solo una hora de cátedra en la que el profesor Felipe Guerrero expuso acerca de en lo que consiste la selección de muestra, y de cómo realizarla correctamente.

Ø viernes 23 de octubre del 2009
· exposicion del trabajo de investigacion "muestra" : exposición del avance del trabajo de investigación, utilizando lo que se vio la semana pasada en la clase de muestra,

Ø viernes 30 de octubre del 2009
· Metodos y Tecnicas : avance del trabajo de investigación y se presentaron los métodos y técnicas a seguir, los cuales incluyen la construcción instrumentos

4. Noviembre

Ø viernes 6 de noviembre del 2009
· recoleccion de los datos : aplicando la encuesta, el FODA, y la ficha de terreno, al sector donde se encuentran los ascensores; Mariposas, Florida y Monjas.

Ø viernes 20 de noviembre del 2009
· Analisis de los datos: análisis de los datos, utilizando los datos ya recolectados anteriormente, guía de cómo hacerla.

Ø viernes 27 de noviembre del 2009
· Datos para elaborar un buen trabajo de investigación: guía y consejos acerca de la realización de un correcto formato que debe llevar la entrega final del trabajo de investigación.

5. Diciembre

Ø Domingo 6 de diciembre de 2009·

• . Índice temático
• · Glosario
• · Conclusión
  

Glosario

1. Alcance del estudio: define el diseño de la investigación, los datos que se recolectan, la manera de obtenerlos, es muestreo etc.
2. Análisis de los datos: Un proceso de recopilación y organización de datos con objeto de identificar tendencias y patrones.
3. Carta Gantt : Grafico para determinar organización y planificación de un proyecto, trabajo o actividad de interés.
4. Cuestionario: Instrumento para recolectar datos consistente en preguntas.
5. Codificacion: Asignar valor numéricos consistente en datos.
6. Datos cualitativos: Son aquellos cuyos valores son un conjunto de cualidades no numéricas a las que se llama categorías o modalidades.
7. Confibialidad:Grado en que sus resultados sean consistentes y coherentes.
8. Datos cuantitativos: Datos que pueden ser contados
9. Enfoque Cuantitativo: Es la base para probar hipótesis, se ocupa medición numérica y análisis estadístico
10. Enfoque Cualitativo: Se descubre o afinan preguntas a medida de la investigación.
11. instrumentos de recolección de los datos: es en principio cualquier recurso de que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información” .... “De este modo el instrumento sintetiza en si toda la labor previa de la investigación, resume los aportes del marco teórico al seleccionar datos que corresponden a los indicadores y, por lo tanto a las variables o conceptos utilizados” Pag 149,150 Carlos Savino
12. Investigación : Conjunto de procesos sistemáticos y reales.
13. Investigación Exploratoria: Consiste en investigar un tema poco desarrollado.
14. Investigación Descriptiva: Especifica y caracteriza rasgos importantes.
15. Investigación Correlacional :Asocia variable mediante patrones
16. Investigación Explicativa : Causa de efectos o fenómenos.
17. Hipótesis: explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan como proposiciones
18. Hipótesis de investigación: proposiciones tentativas sobre la o las posibles relaciones entre variables.
19. Hipótesis nula: proposiciones que niegan o refutan la relación entre variables
20. Hipótesis alternativa: son posibilidades diferentes o alternas ante las hipótesis de investigación y nulas
21. Hipótesis estadística: representan la transformación de la hipótesis de investigación nula y alternativa en símbolos estadísticos.
22. Marco teórico: es un cuerpo de ideas explicativas coherentes, viables, conceptuales y exhaustivas, armadas lógica y sistemáticamente para proporcionar una explicación envolvente pero limitada, acerca de las causas que expliquen la fórmula del problema de la investigación.
23. Método Probabilístico: Elemento que tienen la misma posibilidad de ser elegidos.
24. Método no Probabilístico: Los elementos elegidos dependen de las características y objetivos de investigación.
25. Muestra: subgrupo de la población del cual se recolectan los datos y deben ser representativos de dicha población.
26. Muestra probabilística: subgrupo de la población en el que todos los elementos de esta tiene la misma posibilidad de ser elegidos.
27. Muestra no probabilística: subgrupo de la población en la que la elección de los elementos no dependen de la probabilidad si no de las características de la investigación.
28. Objetivos de la investigación: tiene la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.
29. Planteamiento del problema: se refiere a afinar y estructurar la idea de investigación. en forma clara y precisa, de manera que se pueda investigar con procedimientos científicos. El problema debe expresar una relación entre dos o más variables. Debe estar formulado claramente como pregunta. Y Debe ser observado y probado en la realidad, esto es, que pueda someterse a una prueba empírica. para plantear un problema necesario tres elementos esenciales: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio.
30. Población: conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas especificaciones.
31. Revisión de la literatura: Son las fuentes de información que nos proporcionan una ubicación de nuestro problema de investigación con relación a lo que al respecto se ha avanzado en términos de conocimiento, con cuales criterios, lagunas existentes y cualquier otro asunto de importancia para que no repitamos errores, o copiemos investigaciones ya hechas.
32. Unidad de análisis: se les denominan también casos o elementos.
33. Variable: propiedad que tiene una variación que puede medirse u observarse. .
34. Validez: En que se mida con certeza la variable a encontrar.

Conclusion

Al finalizar el curso de metodología de investigación, nos damos cuenta que nace una mayor comprensión y aprendizaje a través de cada paso que implica el método científico, necesarios para desarrollar un buen trabajo de investigación.

Esta herramienta de blog ha servido de mucha ayuda ya que en él se encuentra cada clase que se realizo según los contenidos del curso y los avances en el trabajo de investigación, por lo que ha sido una práctica forma de recordar rápidamente los contenidos de la materia aprendida, complementándolas con algunos mapas conceptuales que sintetizan la unidad, los logros evidentes que se obtiene a través de las unidades utilizando esta herramienta son que aporta una práctica y didáctica forma de obtener, recordar y entender la materia rápidamente y así poder ayudar a solucionar problemas relacionados con el trabajo de investigación desarrollado paulatinamente a través del curso, para el cual es necesario muchas veces aclarar dudas con respecto al método , y es ahí donde hay que revisar nuevamente la materia. este blog tiene la facilidad que se puede ver en cualquier momento teniendo un computador, potenciando el uso de la tecnología herramienta se suma importancia en estos tiempo.

El blog no solamente existe para el beneficio propio, si no que también tiene como objetivo entregar información y conocimiento a cualquier persona interesada en el tema, siendo un aporte para la comunidad y el aprendizaje.

• Respecto al método de investigación o científico

La palabra método quiere decir camino hacia algo, o sea, esfuerzo para alcanzar un fin o realizar una búsqueda. Es decir, es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para alcanzar un determinado fin que puede ser material o conceptual.

El método científico es un proceso de razonamiento que intenta no solamente describir los hechos sino también explicarlos. Este consta de una serie de procedimientos que por su estructura presenta rasgos muy beneficiosos para realizar investigaciones, sobre todo por su capacidad de perfeccionase a través del tiempo y a través de nuevas investigaciones.

Por lo tanto tener un método de trabajo es imprescindible para realizar un trabajo como el de los científicos. El método científico está regido por unas pautas que lo hacen idóneo para llegar a conclusiones ciertas, mediante un procedimiento claro y ordenado.

El método científico es el resultado de una larga trayectoria de personajes que a través del tiempo han realizado investigaciones sobre lo que nos rodea y han aportado algo nuevo para el desarrollo y la evolución de la ciencia, pues La necesidad de saber, de conocer y de investigar es inherente al hombre desde su aparición en el mundo.

Datos para elaborar un buen trabajo de investigacion

clase del 27 de noviembre:

Esta clase consistió en la entrega por parte de los profesores de una guía y consejos acerca de la realización de un correcto formato que debe llevar la entrega final del trabajo de investigación y consejos como por ejemplo como hacer el índice en Word de una forma más sencilla y practica.

• Los pasos a seguir para la realización de una correcta entrega del trabajo final son:

1. Sumario o índice: en el van señalado los títulos y subtítulos, con el numero de pagina, se hace por una operación de Word (insertar, referencias, índices y tablas, tablas)
2. Prologo: en el van los agradecimientos a todos aquellos que hicieron posible la tesis
3. Introducción: es la formulación del problema, se refiere a la naturaleza del problema. En el van los objetivos, amplitud y método general de la investigación y metodología de investigación, también van las hipótesis, los resultados del releo de los escritos y orientaciones.
. El método general de la investigación es el que tiene que abordarse generalmente
· La lectura que nos ha servido de base para el marco teórico conceptual.
4. Descripción detallada de la metodología utilizada: su objetivo es replicar la información utilizada, es decir orienta el resto de la metodología. En el van las definiciones, conceptos e instrumentos de trabajo, descripción de los métodos y técnicas de investigación, tipos de datos recogidos (en directa relación con conceptos e hipótesis) y las suposiciones iniciales y limitaciones en la aplicación de la metodología.
5. Presentación de los resultados: en el van las clases y cantidades de resultados obtenidos, es decir el numero de resultados en relación a esas clases. Y el análisis estadístico, o descriptivo de los resultados según el tipo de investigación, este va a depender de los datos (en el cuantitativo los resultados e hipótesis relacionados que van a validar la investigación y en cualitativa el análisis descriptivo de los resultados obtenidos es fundamental).
. Los datos no darán respuesta al problema, más bien son los datos más el análisis.
6. Discusión de los resultados: es la correlación entre los resultados obtenidos y los datos empíricos, es decir se ve cual es la relación de los datos que se obtuvieron. También se señalan los limites, distorsiones posibles o alternativas en la interpretación de resultados y la comparación con los resultados obtenidos en estudios similares (se vuelve a revisar el marco teórico, para comparar mis resultados con este.)
7. Conclusiones y recomendaciones: aquellos elementos que se concluyeron en cada apartado. La conclusión es en relación con la discusión, las hipótesis y objetivos que s e plantearon, es decir una relación entre variable. Las recomendaciones se refieren respecto a todo el proceso que se fue observando.
8. Anexos: son aquella información que sirvió para poder realizar el trabajo, pero por sus características no es posible ponerlas dentro del formato formal, son aspectos secundarios pero es relevante incluirlos.
9. Bibliografía: es aquella bibliografía que se ha citado en el texto, lo que yo he usado de manera concreta.
· Las referencias bibliográficas o sugerencias son distintas a la bibliografía.
· En la bibliografía se usa la norma ISO 690
· La bibliografía tiene como objetivo dar la referencia completa de aquel lobro que yo utilice y por otra parte tiene que ver con la verificación.
10. Listas de los cuadros, mapas, figuras y fotografías. Cada uno de los elementos que forman parte, se les pone numero y se enlistan. Las tablas deben llevar; (N°, titulo y pagina).Todo el material utilizado tiene que tener la fuente de donde se saco. Si es de elaboración propia se le pone (elaboración propia, fecha y nombre del que la hizo)
11. La conclusión y el prologo se hace al final

Analisis de los datos

Clase del 20 de noviembre:

En esta clase se presento la penúltima entrega del trabajo de investigación la cual consistía en una exposición audiovisual del análisis de los datos, utilizando los datos ya recolectados anteriormente, presentados en gráficos, y utilizando a la vez como complemento los otros dos instrumentos que son el FODA y la ficha de terreno.

En el análisis de los datos del trabajo de investigación se utilizo la estadística descriptiva, utilizando las medidas de tendencia central, que son la mediana, la moda, y la media. Se analizan cada uno de estos datos por cada ascensor, y luego se comparan entre los tres ascensores (Mariposas, Monjas y Florida) relacionándolo con la hipótesis y los objetivos de la investigación ya planteada anteriormente, utilizando los tres instrumentos ya mencionados anterior mente (encuesta, FODA, ficha de terreno), teniendo como instrumento principal , el que nos guio en la recolección y concordante con la hipótesis y objetivos a la encuesta aplicada a la población y a los comerciantes.

El análisis cuantitativo de los datos se efectúa mediante: 1) programas computacionales como SPSS, SAS, Stats y Minatab. 2) la matriz de datos, y 3) estadística, la que puede ser descriptiva o inferencial.

En la estadística descriptiva se incluye la distribución de frecuencias, medidas de tendencia central (media, mediana, moda), medidas de variabilidad (rango, desviación estándar, varianza), graficas y puntiaciones z. En la estadística inferencial, esta sirve para estimar parámetros y probar hipótesis (mediante análisis paramétricos y análisis no paramétricos), Y Se basa en la distribución muestral.

Los pasos que se pueden seguir en el análisis de los datos son; seleccionar el programa, ejecutarlo, explorar los datos, evaluar la confiabilidad y validez, análisis estadístico de variables e hipótesis y reportar los resultados.

recoleccion de los datos

clase 6 de noviembre:

En esta case se hizo una presentación a los profesores y al curso, de la recolección de los datos , al haber aplicado ya como vimos anteriormente, la encuesta, el FODA, y la ficha de terreno, al sector donde se encuentran los ascensores; Mariposas, Florida y Monjas.

Los resultados de las dos encuestas la que se aplicaba a la población y a los locales comerciales cercanos al ascensor fueron representados en gráficos de barra, encuestas que se aplicaron a cada uno de los ascensores (Mariposas, Florida y Monjas), las personas encuestadas fueron en total 20, correspondiente a las 20 casas mas cercanas al ascensor según la manzana.

Para completar la ficha de terreno, esta se hizo cuando se acudió al lugar del ascensor, completada esta ficha por uno “el investigador” y anotando todo aquello que se podía observar y que sirviera para la investigación, esta ficha se realizo en los tres ascensores, al igual que las encuestas.

Con respecto al FODA, está en un principio estaba planeada realizarse junto a la junta vecinal, pero debido a las complicaciones del momento( políticas) no fue posible, y como grupo se considero mejor completar el FODA de acuerdo a toda la información periodística que se pudo recabar, con respecto al cierre de los ascensores en cuestión, teniendo como fuente principal entrevistas realizadas al gerente de la Compañía de Ascensores Privados, Juan Esteban Cuevas, el alcalde de Valparaíso, Jorge Castro, y la ministra de Bienes Nacionales, Romy Schmidt.

El terreno se realizo los días 3 y 4 de noviembre, cercano a las 5 de la tarde. Y para llegar hasta el lugar se usaron los accesos principales, desde plan a cerro.

Esta clase permitió como grupo mostrar nuestro avance del trabajo a los profesores para un corrección la cual fue muy útil ya que anteriormente habíamos cometido algunos errores en la encuesta los cuales pudimos corregir y mostrarlos nuevamente y asegurarnos que la forma que elegimos para representar los resultados (en gráficos) era la correcta en el caso de las encuestas y así poder solucionar todas aquellas dudas que teníamos con respecto al tema. También fue valorable el hecho de que al observar las presentaciones de los otros grupos pudimos compararnos con respecto al avance.

Metodos y Tecnicas

clase 30 de octubre:

En esta clase se precento un avance audio visual del trabajo de investigación (el de los asecnsores Mariposas, Monjas yFlorida). y se presentaron los métodos y técnicas a seguir, los cuales incluyen la construcción instrumentos necesarios para la correcta realización de la investigación.

Los métodos o metodologías ocupados constan de dos tipos muy importantes para esta parte de la investigación que son ; el Trabajo de gabinete el cual se concentró en determinar el tipo de usuario que utilizaba este medio de transporte, vale decir, los ascensores y el grado de afectividad que causo en los pobladores o personas ajenas al lugar especificado. Y el Trabajo en terreno que corresponde al proceso de recopilación de información que se extrajo del área de estudio mediante visitas en terreno. Estas etapas se complementaron con fotografías que se tomaron en las estaciones altas y bajas de los ascensores en cuestión y sus alrededores, para mostrar el estado de deterioro físico de estos medios de transporte y su relación con el entorno.

Las técnicas utilizadas en la investigación son la aplicación de una encuesta y el FODA con respecto a los ascensores Monjas, Mariposas y Florida, con el objeto de conocer la percepción de los pobladores cercanos a este práctico medio de transporte. Y la ficha de terreno ocupada para reflejar la percepción del propio investigador.

Descripción de los instrumentos utilizados en la investigación como técnicas:

Ficha de terreno:
Es aplicada por el investigador en el terreno, instrumento necesario cuando se hace terreno para así poder levantar todos los datos necesarios para ocupar en el desarrollo de la investigación, este reflejara lo que el investigador ha observado al acudir al lugar de los ascensores.

La encuesta:
referida a la población, será aplicada en aquellas personas que cumplan con la mayoría de edad legal y que se encuentren en el hogar al momento de encuestar, la persona elegida será solo una de las que vivan en la casa. Son 20 casas de muestras extraídas en total de toda la manzana, 10 al frente del ascensor y 5 a cada lado, mismo criterio para los tres ascensores.

Existe una segunda encuesta que está referida al sector comercial cercano al ascensor , la cual se aplica a los locales comerciales que se encuentren dentro del sector del ascensor, en la misma cuadra, los más próximos a la estación. Su objetivo es saber si les afecta y como el cierre de los ascensores.

FODA
Es un instrumento de validación estratégica territorial, en el se indica el nivel de importancia que tienen (para el sector en el que se ubican los ascensores Mariposas, Florida y Monjas) los temas que se señalaran luego de realizar la ficha de terreno, valorados con 1 para mas importante, con dos para mediana importancia y con 3 para baja importancia.
FORTALEZAS (Aquellas condiciones positivas internas que poseen los ascensores Monjas, Mariposas y Florida)
OPORTUNIDADES (Aquellas condiciones externas que benefician a los ascensores Monjas, Mariposas y Florida)
DEBILIDADES (Aquellas condiciones negativas internas que poseen los ascensores Monjas, Mariposas y Florida)
AMENAZAS (Aquellas condiciones externas que perjudican a los ascensores Monjas, Mariposas y Florida)

foto satelital de los ascensores mariposas, florida y monjas.

exposicion del trabajo de investigacion "muestra"

Clase del 23 de octubre:

En esta clase se realizo en la primera hora de cátedra la exposición del avance del trabajo de investigación, utilizando lo que se vio la semana pasada en la clase de muestra, no fue complicado más bien trata de aplicar netamente la el capitulo de muestra. Y a la segunda hora se efectuó un tercer y último control bibliográfico correspondiente al capítulo 13 de libro metodología de la investigación de Hernández Sampieri, et al.

Avance del trabajo de investigación:

Definición de unidad de análisis
La unidad de análisis en nuestra problemática se define como Probabilística, ya que el sistema aleatoriedad está presente en la investigación como selección de muestra. Esta depende en nuestro caso específico en referencia a nuestros objetivos, ya que estos son escogidos según su grado de relevancia. Asi es como cierta parte de la población vinculada a los ascensores Mariposas, Monjas y Florida son nuestra unidad de análisis, los cuales son seleccionados por la falta de recursos para poder mantener y establecer una buena conservación de estos ascensores

Delimitación de la población
Aquellas personas que habitan cercano al lugar o sector de origen los ascensores Mariposas, Florida, y Monjas, como pasajeros frecuentes de los ascensores. Estas personas serán aquellas que vivan a 10 casas a la derecha de un ascensor y 10 a la izquierda.

Selección de la muestra
La muestra se ha seleccionado según la importancia que lo determina y propicia la problemática a investigar. Según nuestra hipótesis nos orienta a buscar aquella gente que pudo haber sido afectada potencialmente por el cierre de estos ascensores, la muestra elegida es la población que se encuentra más cercana al ascensores (Mariposa, Monja y Florida) ya que mientras más lejos vivan las personas de los ascensores menor es la dependencia en el uso de estos ascensores como medio de transporte.

Tamaño de la muestra
El tamaño de la muestra está determinado por una parte de lo que corresponde a la manzana del ascensor, tomándose una muestra de 20 hogares de un total de 70.

Obtención de la muestra
La muestra se ha tomado de la ciudad Valparaíso , la cual compete la existencia de la población más cercana al lugar en donde se encuentran los ascensores ( Mariposas, Monjas, y Florida) y aquellos que trabajan en estos recopilando la información sobre estos 3 importantes ascensores los que se han determinado por relevancia de la investigación y situación actual de éstos.

seleccion de muestra

clase del 16 de octubre:

Esta clase consistió en solo una hora de cátedra en la que el profesor Felipe Guerrero expuso acerca de en lo que consiste la selección de muestra, y de cómo realizarla correctamente, materia necesaria a utilizar para el desarrollo del trabajo de investigación y así hacer una selección de muestra adecuada para posteriormente lograr una buena recolección de los datos.

Los datos se recolectan sobre las unidades de análisis, que dependen del planteamiento del problema y los alcances de la investigación.

Una muestra es un subgrupo de la población del cual se recolectan los datos y que deben ser representativos de dicha población. Se utiliza por economía de tiempo y recursos. La muestra puede ser probabilística y no probabilística.

Para seleccionar una muestra lo primero que hay que hacer es definir la unidad de análisis y luego delimitar la población, para generalizar los resultados a la población y establecer parámetros, para lo que es necesario que la muestra sea estadísticamente representativa. Todas las muestras bajo el enfoque cuantitativo deben ser representativas.

Elegir entre muestra probabilística y no probabilística depende de los objetivos del estudio, del esquema y de la contribución.

La muestra no probabilística, selecciona participante con casos típicos y no asegura que los casos sean representativos de la población, la ventaja en la el enfoque cualitativo es que al no interesar el hecho de generalizar los resultados, estas muestras son de gran valor para lograr obtener los casos que interesan al investigador, una elección de sujetos con características especificas.

Encambio en la muestra probabilística se requiere de definir el tamaño de la muestra y seleccionar los elementos muéstrales, por medio de un listado o marco muestral u otros procedimientos. Los tipos de muestra probabilística son; muestra aleatoria, muestra estratificada y muestra por racimos.

precentacion del avance de los objetivos e hipotesis del trabajo de investigacion

clase del 9 de octubre:

En esta clase se presentó el avance del trabajo de investigación aplicando el conocimiento ya adquirido por las lecturas y por las exposiciones de los profesores , entonces se presenta aquella parte que dará el enfoque el esqueleto del trabajo de investigación que son la construcción de los objetivos y la hipótesis, pasando por idea, planteamiento del problema, objetivos y alcances y por supuesto la revisión de la literatura para poder generar un marco teórico y así poder plantear una hipótesis de calidad.

Las idea y el planteamiento del problema ya se presento anteriormente a si que se mostrara el avance de los objetivos e hipótesis .

Objetivos:

Objetivo general:

Este trabajo pretende evaluar los efectos del cierre de los ascensores; Mariposas, Florida, y Monjas, en su valor práctico como medio de transporte, patrimonial y económico de los mismos.

Objetivo especifico:

1. Establecer las áreas de influencias de los ascensores en cuestión, ya sea en sus estaciones altas como en sus estaciones bajas.
   
2. Conocer las consecuencias que traen a las personas y al turismo el no funcionamiento de los ascensores.


3. Identificar el tipo de pasajeros que hacía uso del servicio de los ascensores Mariposas, Monjas y Florida.

Hipótesis

La hipótesis de trabajo de esta investigación tiene relación con los ascensores de Valparaíso, antiguos medios de transporte entre los cerros, centrándonos solo en tres tradicionales de la ciudad; Mariposas, Monjas, y Florida, y como estos son afectados por diferentes razones llegando al cierre de estos:

“El cierre de los ascensores Mariposas, Monjas y Florida generan efectos en la accesibilidad de plan a cerro o viceversa, en el uso del medio de transporte, y efectos en lo económico al sector comercial y residencial cercano a los ascensores.”

Variable dependiente: los efectos que se generan por el cierre de los ascensores; Mariposas, Monjas y Florida que son; la accesibilidad del sector, el uso del medio de transporte y lo económico.

Variable independiente: el cierre de los ascensores Mariposas, Monjas y Florida

Hipotesis

clase del 2 de octubre

Esta clase consistió en una exposición y explicación del profesor Felipe Guerrero acerca de la hipótesis , basándose en su conocimiento, experiencia y el libro metodología de la investigación de Sampieri. Y a la segunda hora se realizo un control bibliográfico de Hernández Sampieri, et al, Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill, México 2006, capitulo 6 ; formulación de hipótesis.

Las hipótesis son proporciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables, son el centro del enfoque cuantitativo-deductivo. Las hipótesis nacen del planteamiento del problema y la revisión de la literatura. Y sus funciones son guiar el estudio, dar explicaciones y apoyar la prueba de teorías.

La formulación de las hipótesis dependen del alcance del estudio (exploratorio, descriptivo, correlacionar o explicativo). En los estudios exploratorios no se establecen hipótesis.

Los requisitos que deben cumplir las hipótesis son que deben corresponder con la realidad, y requieren de una relación entre variables, las cuales pueden ser independientes o dependientes, estas variables deben ser observables en la realidad y poder ser medibles, para las cuales es necesario tener técnicas para probarlas. Es decir no puedo utilizar una variable que no se puede probar, por ejemplo si existe dios, o la fe, cosas que no se pueden medir.

Los tipos de hipótesis son : hipótesis nulas, alternativas, estadísticas (estimación, correlación, de diferencias de medida) y hipótesis de investigación (descriptiva, causales, correlaciónales, de diferencia de grupos ).

En una investigación pueden formularse una o varias hipótesis de distintos tipos, y al avanzar en la investigación y contrastarlas con la realidad pueden rechazarse o aceptarse, el que una hipótesis sea rechazada es válido en la investigación, no todas las hipótesis tiene que ser verdaderas. no hay que olvidar que la hipotesis tiene una relación con el planteamiento y la revisión de la literatura en la que éstas se pueden mejorar o replantear, segun el desarrollo del trabajo.

Ejemplo de una hipótesis de investigación según Sampieri:

1. Hipótesis descriptiva: Estas hipótesis se utilizan en estudios descriptivos. No en todas las investigaciones descriptivas se usan hipótesis o éstas son muy generales.

ejemplo: la inflación del próximo semestre no será superior a 0.2%

2. Hipótesis correlacional: Especifican la relación entre dos o más variables. Estas hipótesis corresponden a los estudios correlacionales y pueden establecer la relación entre dos o más variables

ejemplo : a mayor autoestima, habrá menor temor al éxito.(cuando una variable aumenta la otra disminuye)

3. Hipótesis de diferencia de grupos: Estas hipótesis se formulan en investigaciones que tienen como objetivo comparar grupos.

ejemplo:el tiempo que tardan las personas contagiadas por transfusión sanguínea en desarrollar el sida, es menor que las que adquieren el VIH por transmisión sexual.

4. Hipótesis causales: Establece relaciones de causa-efecto. Es decir, estas hipótesis no sólo afirman las relaciones entre dos o más variables y la forma en que se dan estas relaciones, sino que también dan una explicación. Proporcionan un sentido de entendimiento.
Ejemplo: “La desintegración familiar de los padres provoca baja autoestima en los hijos”. En esta hipótesis se establece una relación entre las variables y se propone la causalidad.

planteamiento del problema y presentacion del estudio documental

clase 25 de septiembre :

en esta clase se realizo una exposicion audiovisual que contenia el planteamiento del problema a investigar y una previa presentacion del estudio ducumental referente al tema.

para estos pasos fue necesario guiarse por el libro Metodologia de la Investigacion de Sampieri.
del cual para comenzar esta parte de la investigacion se revisa lo siguiente:

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. . Se debe conceptuar el problema y verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible.

CRITERIOS para plantear el problema:Expresar una relación entre dos o más variables.Formularlo claramente y sin ambigüedadDebe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, de poder observarse en la realidad.

2- planteamiento del problema :

“Estudio de los ascensores Mariposas, Florida y Monjas de Valparaíso como importantes medios de transporte entre los cerros y el plan de la ciudad “

3-presentacion del problema:

Los ascensores Mariposas, Florida y Monjas forman parte de los más valiosos elementos patrimoniales de Valparaíso, y cumplen la función de comunicar a la parte alta de la ciudad con el plan, además de ser fuertes referentes turísticos, por lo que el funcionamiento de estos tres ascensores es de suma importancia para la población ya que la propia geografía de Valparaíso obliga a tener este medio de transporte en los cerros.

Valparaíso cuenta en la actualidad con 15 ascensores, todos ellos declarados Monumentos Históricos por el Consejo de Monumentos Nacionales. Cinco son de propiedad municipal y los restantes, pertenecen a cuatro compañías privadas. El Ascensor Florida, el Ascensor Mariposas y el Ascensor Monjas que integran el problema de investigación son De propiedad de la Compañía Nacional de Ascensores S.A. Mientras que : Los ascensores municipales son: Ascensor Barón, Ascensor Polanco, Ascensor El Peral, Ascensor Reina Victoria y el Ascensor San Agustín. Pertenecen a la Compañía de Ascensores Mecánicos de Valparaíso el Ascensor Artillería, el Ascensor Cordillera y el Ascensor Concepción. La Compañía de Ascensores Valparaíso S.A. es dueña, por su parte, del Ascensor Larraín, del Ascensor Espíritu Santo y del Ascensor Villaseca. Por último, la Compañía de Ascensores del Cerro Lecheros Ltda. es propietaria del Ascensor Lecheros (detenido por un incendio).

Actualmente, son sólo ocho los que funcionan: Larraín, Concepción, Artillería, Espíritu Santo y Cordillera (privados), Polanco, Peral y Reina Victoria (municipales).

precentacion de idea y carta gant

clase 11 de septiembre

en esta clase se presento la idea generada por el grupo para el trabajo de investigacion a entregarse al final del semestre, y la presentacion de la carta gant que es una herramienta gráfica cuyo objetivo es mostrar el tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado, en este caso, nuestra investigación.

la idea de la investigacion :

la idea nace debido a Los ascensores de Valparaíso Mariposas Monjas y Florida, que son parte del Patrimonio Histórico de la ciudad los cuales se han visto afectados este último tiempo debido a su cierre y han sido parte de un arduo debate.











carta GANTT

herramienta gráfica cuyo objetivo es mostrar el tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado, en este caso, nuestra investigació

El texto utilizado para esta investigacion es Metodología de la Investigación. de Hernandez Sampieri, Roberto ;Fernández Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar

metodologia de la investigacion

clase: viernes 4 de septiembre

En la clase se realizo una actividad en la primera hora con el texto Metodología de la Investigación de Sampieri et. al. y al finalizar la clase se aplico una evaluación referente al texto leído los resúmenes de cada capitulo, los cuales tratan de la metodología de investigación y sus pasos a seguir. El texto nos señala que la investigación científica es rigurosa, organizada y se lleva a cabo cuidadosamente, es sistemática, empírica y crítica. Hay tres tipos de estudios; cuantitativos, cualitativos o mixtos. El que sea sistemática: se refiere a que hay una disciplina para realizar la investigación, empírica: recolectan y analizan datos, el que sea critica es que se evalúa y mejora constantemente. La investigación debe cumplir con dos propósitos fundamentales: 1) producir conocimiento y teorías. 2) resolver problemas prácticos.La metodología de investigación explicada en el libro nos servirá para construir nuestro trabajo de investigación que corresponderá al ramo, y evaluado al final del semestre, por eso es importante tener claro cual es su funcionamiento y pasos a seguir para así lograr el objetivo principal que es aplicarlo a un tema de investigación.

corrección evaluación bibliográfica 1:

1-antecedentes de la bibliografia: Hernandez Sampieri, Roberto ; Fernandez Collado y Baptista Lucio, Pilar 2006. Titulo Metodologia De La Investigacion. 896 pags.

2-mediante un esquema identifique los pasos que seguiría en un proceso de investigacion cientifica geografica, en cada paso identifique los aspectos claves o básicos a lograr, considere el enfoque de la investigacion a realizar:

*enfoque cuantitativo.

a) concebir la idea mediante los enfoques (cuantitativos, cualitativos, mixto)
b) plantear el problema a investigar (objetivos, la validez)
c) marco teórico (buscar, analizar la literatura y recopilar la información de interés)
d)determinar tipo de investigacion (exploratorio, explicativo, correlacional, descriptivo)
e)establecer la hipótesis (conjunto de teorias, suposiciones de ideas, definir las variables)
f) diseño (experimental, no experimental)
g) muestra (a que o quienes se les recolectaran datos, y se toma una muestra)
h)recolección de los datos (de donde extraer la información como y para que objeto, utilizar los diferentes instrumentos de medida; encuestas, datos estadísticos etc.)
i) análisis de los datos (definición de los datos, clasificación de los datos utilizando estadística ; media moda promedio etc.)
j) reporte de resultados (académico, no académico), presentación final

Las Técnicas Tradicionales Del Análisis Geográfico

viernes 28 de agosto del 2009

En esta clase se analizó una guía (Las Técnicas Tradicionales Del Análisis Geográfico) y se realizó una actividad con respecto a esta, seguida de la exposición de lo que se realizó en clases, en grupo de tres personas.

El texto habla principalmente del análisis geográfico; que es el conjunto de métodos y técnicas para el quehacer geográfico. Habla también de las tradiciones o técnicas del pensamiento geográfico, las cuales son: T. física, T. corológica, T. paisajística, T. espacial, T. ecológica y T. social.

También en el texto se da la definición de la geografía según el autor (esta es : la ciencia que estudia la distribución de los fenómenos geográficos, la diferenciación del espacio en la superficie terrestre, relaciones espaciales, la organización del espacio y la relación de los seres humanos con su medio geográfico, llegando a la conclusión que es la ciencia de síntesis de la tierra.), también se refiere a sus principios fundamentales de la geografía, para lo que luego explica el análisis geográfico y sus partes que lo componen.

Relevante es cuando se refiere al sistema (conjunto de elementos con características que se interrelacionan) y la función que cumple dentro de la geografía, el cual nos va a llevar a un análisis sistemático y sus visas para lograrlo. Dado lo anterior se llega finalmente al sistema territorial y las partes en las cuales este actúa, mencionando diferentes tipos de análisis, como el análisis territorial, análisis espacial, análisis ecológico y análisis del paisaje.

Para finalizar el texto menciona los modelos de el análisis geográfico, como mapas y escalas, también menciona las áreas temáticas de estudio de la geografía, los métodos de investigación geográfica, destacando el muestreo del método de recogida de información y los documentos manejados, y finalmente se refiere a las ramas de la geografía y los 2 enfoques metodológicos que se ocupan en la investigación geográfica.